我国的教师绩效工资是什么意思

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  我们常说，教师是人类灵魂的工程师。在我国，人才的发展和培养离不开教师的存在。随着国家的进步，我国对于教师的一些政策，都正在逐步的落实过程当中。其中最引教师们关注的一个问题就是教师的工资问题，下面我们要为您介绍的是，我国的教师绩效工资是什么意思?
  
  一、我国的教师绩效工资是什么意思?
  
  绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资(Merit pay)或与评估挂钩的工资。而教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的工作重点是坚持多劳多得、优绩优酬;教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平;向离退休人员发放生活补贴;向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
  
  教师绩效工资基本特征是将教师的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括教师对单位其他贡献。单位支付给教师的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
  
  二、教师绩效工资的考核
  
  尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
  
  以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
  
  激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
  
  客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
  
  三、教师绩效工资的计算方法
  
  (一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
  
  教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
  
  教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
  
  计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
  
  1、与教学内容有关的
  
  (1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案(简称“两个头”)，则 =1.00
  
  (2)教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。
  
  (3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。
  
  (4)教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。
  
  (5)在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，在前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代)课的 =1.4，所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的
  
  1.2，否则所接(代)的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。
  
  (6)其余情况授课，=1.0。
  
  2、与授课班级内学生人数有关的
  
  (1)1～20人， =0.8
  
  (2)21～35人，=0.9
  
  (3)36～50人，=1.0
  
  (4)51～65人，=1.1
  
  5)66～80人，=1.2
  
  (6)81人以上以20人为间隔类推。
  
  教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算
  
  (二)在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
  
  (三)无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
  
  (四)有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
  
  (1)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-所任课时)×0.6
  
  (2)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-6-所任课时/2)×0.6
  
  (五)除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
  
  (1)每领做一次早操按0.5教分计。
  
  (2)每领做一次课间操按0.2教分计。
  
  (3)组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
  
  (4)组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。
  
  (5)练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分;如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
  
  (六)教师因公出差，每周工作量按10教分计。
  
  (七)由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
  
  (八)由学校安排教师编写教材(无稿酬)及其他教学资料，按全稿(包括审定、校核)每1000字计1教分工作量。
  
  (九)学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套(包括标准答案、评分标准)2教分，改卷(包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷)每班2教分。
  
  (十)教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
  
  (十一)教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
  
  (十二)教师工作量由所在专业科(部)填报，教务科核定和汇总。
  
  (十三)教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
  
  (十四)假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元(指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分)。(十五)见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
  
  在上述资料中，我们针对我国的教师绩效工资是什么意思，为您做出了详细介绍。教师的工资一般是由正常工资加绩效工资而组成的。而绩效工资主要是指教师的工作业绩、工作态度、工作技能等各方面表现比较好的教师，通过评估以后，对教师的绩效工资增长幅度，以绩效效考核制度为基础，就是说，在工作中表现越好，绩效工资越高。
  
  

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